• Fecha de publicación: 28/02/2026. Visto 93 veces.
• Resumen:

  Chile es una nación marítima, pero su sistema educativo presenta una preocupante desconexión con el océano. Este artículo analiza críticamente la escasa presencia de la dimensión marítima en los planes y programas del Ministerio de Educación (MINEDUC) y propone soluciones concretas desde una perspectiva pedagógica y territorial, articulando iniciativas civiles y estatales. Se destaca la necesidad de un enfoque transversal y obligatorio que forme ciudadanos conscientes de su geografía, identidad e intereses nacionales

• Palabras clave: Educación, Conciencia, Currículum, identidad, educación, geografía, conciencia.
• Abstract:

  Chile’s status as a maritime nation stands in contrast to the alarming disconnect in its education system regarding the sea. This article critically assesses the minimal inclusion of the maritime dimension in the Ministry of Education’s curricula. It calls for the articulation of civil and state initiatives to implement concrete solutions that span both pedagogy and territory. The primary focus is on establishing a transversal and mandatory educational track to ensure citizens fully understand their nation´s maritime geography, national identity, and vested interests.

• Keywords: education, Education, curricula, geography, consciousness.

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