Se describe el proceso seguido para incorporar una nueva metodología en la enseñanza de los ramos de matemática en la Escuela de Grumetes, fruto de la colaboración entre la Universidad de Chile y la Dirección de Educación de la Armada.
Este artículo presenta los resultados de una investigación en la que se revelan las creencias pedagógicas de los docentes de las escuelas matrices de la Armada de Chile, desde las cuales explican y desarrollan su función docente, vinculándolas al logro de aprendizajes profundos en el marco del proyecto educativo institucional y a la actual carga horaria.
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Año CXXXVIII, Volumen 141, Número 998
Enero - Febrero 2024
ÚLTIMA EDICIÓN
Enero - Febrero 2024
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