Autor: Daniel Mansuy

Edición: Instituto de estudios de la sociedad

Año: 2023, 170 páginas

El libro establece una conexión profunda entre democracia y educación, analizando los discursos contemporáneos a través de pensadores como Tocqueville, Rousseau y Dewey. En el primer capítulo, se introduce el concepto de “homo democraticus”, un individuo atomizado y alienado por un régimen que exalta la igualdad, desconectando sus lazos sociales. El autor contrasta esta visión con la de Dewey, quien defiende que la democracia debe ser un espacio de coexistencia entre individuo y sociedad, donde la igualdad se comprenda éticamente, facilitando la autorrealización.

Los capítulos dos y tres abordan las propuestas de Rousseau, destacando el dilema entre ser hombre natural y el ciudadano. Mansuy señala la tensión entre el autoconocimiento y la participación cívica, enfatizando la insuficiencia de una educación que descuida el compromiso colectivo.

En el capítulo IV, se discute la “degradación del profesor”, argumentando que la figura del docente ha sido marginada por teorías constructivistas que desestiman el saber autoritario del maestro. Mansuy critica esta tendencia, subrayando la despersonalización en las prácticas educativas actuales.

El texto incluye testimonios de pedagogía en tiempos democráticos, como los de Recalcati y Camus, que destacan la importancia de las relaciones asimétricas entre docente y estudiante, sugiriendo que la educación se enriquece a través de interacciones emocionales y cognitivas.

Finalmente, Mansuy llama a redefinir la educación como un fenómeno integral que involucre a cada individuo en su búsqueda de conocimiento. Sostiene que la educación puede prosperar en un contexto democrático que reconozca la dignidad y el potencial humano. Enseñar entre iguales se presenta como un análisis crítico que invita a repensar las prácticas educativas en un marco de dignidad, libertad e igualdad.